OPINION
Esta experiencia de usar la BITACORA DIGITAL con mis alumnos de quinto grado fue una estrategia que resulto muy novedosa para los chicos y chicas y a mí me resulto un instrumento que me ayudo a organizar el control de la producción (cuando debieron escribir su opinión) y también el control de la lectura, resulto para el grupo clase innovador como así para mis prácticas docentes. Además de permitirme hacer un seguimiento de las lecturas lo valioso de esta herramienta es la producción de las opiniones, tener que elegir una frase, un pensamiento, críticas, que sintetice el pensamiento de los alumnos, los lectores Implementar la BITACORA DIGITAL en el aula es un dispositivo fundamental que nos sirve para que los alumnos puedan registrar claramente y de manera innovadora su actividad para el control de la lectura.
Mirta P.
Mi experiencia con la Bitácora Digital fue hermosa. Descubrí una forma distinta de leer cuentos. En este espacio, pude ver textos muy bien organizados, lo cual me facilitó la búsqueda rápida de mi elección para leer aquellos cuentos que más me atraen. Se siente como tener una biblioteca en mi casa. Me encanta la idea de poder implementar esta herramienta digital con mis alumnas, creo que se divertirían mucho, porque además de estar fomentándoles la lectura estoy usando un dispositivo electrónico (como la computadora o los celulares), del cual están muy familiarizados los niños y niñas, y considero que será fácil para ellos desenvolverse en esta trayectoria lectora. Por estos motivos, voy a implementar este tipo de actividad con mis alumnas y agradezco la oportunidad que me da este curso de conocer este método, para poder utilizarlo y aprovecharlo en mis enseñanza
Ana V.
Me gustó mucho conocer sobre la bitácora digital. La implementaría con mis alumnos, sin dudas, ya que ellos podrían escribir sobre sus intereses con respecto a la lectura y llevar un control del recorrido que hacen de la misma. Además, les da la facilidad de postear imágenes, fotos, dibujos, citar frases o mensajes que hayan sido relevantes para ellos e incluso recuerdos que podrían haber tenido durante la lectura. Considero la bitácora digital una excelente herramienta para crear un vínculo con los estudiantes como así también, para conocer más sobre sus gustos.
Karina C.
Mi experiencia con la bitácora digital fué muy buena porque me ofreció a través de la tecnología la posibilidad de llevar el registro del libro que leí, así como también registrar y reflexionar cuáles fueron los aspectos que más me gustaron de los libros, y cuáles no tanto. Definitivamente la implementaría con mis alumnos, dado que es una herramienta muy valiosa para registrar distintos aspectos de su lectura.
Juan M.
La experiencia que obtuve con la bitácora virtual fue muy placentera. Siendo sincero jamás tuve ese hábito de detallar los libros leídos de manera específica, ya que por lo general en mi área no se utilizan más que letras de canciones o partituras. Tener incluso un seguimiento de cuántos libros uno puede leer es muy desafiante, en mi caso fomenta el querer superarme día a día. Realmente si lo implementaría, es práctico y te ayuda a llevar un orden.
Carlos A.
Buenas tardes profesora, el recorrido del itinerario digital sugerido para el primer ciclo del Nivel Primario, es una propuesta que nos ayuda a acortar esa brecha que existe entre lo digital y el papel. Muy usado actualmente en los tiempos vividos de pandemia. Hace aproximadamente 5 años, cuando todavía cursaba la carrera del Profesorado, leyendo un artículo del “El Monitor” hablaba de los analfabetos digitales. Todavía queda mucho por hacer en la parte educativa con acercar al estudiante este recurso, hay que dar el paso. Dicho esto, por supuesto que voy a implementar este recorrido de itinerarios y bitácoras digitales en mis clases. Lo que sí, podría agregar en las bitácoras alguna cita favorita del cuento que les haya gustado.
Karen G.
La lectura de los distintos cuentos significó un completo desafío, porque para armar la bitácora digital leí los libros “Los Clásicos” y “Más y más cuentos”, porque sentí que para completar la bitácora debía primero CONOCER lo que lefia, me sucedió que, al ir completando los campos de la misma, era mucho más simple de lo que pensaba, me permitía volver a las historias leídas, pensar, qué fue lo que me gustó, lo que no, a reconocer los autores, (si es que antes no los había leído), fue un volver al libro. Si bien, no lo complete por cuento, la actividad en sí, además del ejercicio de la bitácora como una usuaria, me permitió conocer y descubrir estos clásicos (que anteriormente sólo había leído una versión mucho más corta, ¡y lo disfruté! ) La bitácora como actividad, me parece una excelente oportunidad de poner a cada estudiante, a cada usuario, en situación de reflexión sobre lo leído, pero desde lo personal, el gusto, el deseo por la lectura, Como docente, la emplearía en el aula, porque potencia además de la competencia de lectura, la de escritura en cada estudiante.
Lourdes S.
Sí implementaría las bitácoras en mis trabajos pedagógicos. Desde mi perspectiva: es un elemento/instrumento pedagógico adecuado a las nuevas tecnologías educativas. Es un elemento estructurador, para poder realizar un seguimiento de los gustos y cantidades de lecturas que los actores (alumnos, etc.) implementan en su vida cotidiana de la institucionalización (escuela, clubes, centros vecinales, etc.). Creo que sería correcto la implementación y seguimiento de las bitácoras en los ámbitos institucionales. Es una forma más para poder conocer a los actores institucionales en la realización de una vida democrática, empática e inclusiva en los diferentes ámbitos.
Luana C.
Primera vez que utilizo la bitácora digital, me resulta muy interesante para implementar esta actividad al grupo clase, ya los mismos conociendo y trabajando con lo que conocemos “Recorrido Lector”. Me parece ideal y oportuno implementar la Bitácora digital para ampliar sus conocimientos y motivar mucho más la lectura de diversos cuentos, historias, novelas, leyendas, etc.
María A.
Mi experiencia con la bitácora de lectura fue enriquecedora, y sí la implementaría con mis alumnos, porque en simples pasos, ellos registraran lo leído, así poder reflexionar y expresar lo que les pareció y de esta manera ver el progreso que van adquiriendo durante la lectura de diferentes libros. Reflejando sus ideas y punto de vista del camino recorrido.
Mariana V.
Dentro del paronama, del recorrido digital. La experiencia fue muy enriquecedora y dinamica, me parecio muy increible de utilizar como estrategia para la incorporación de lectura y a su vez que los estudiante puede aprender y mejorar sus tecnicas de lectura, por mi parte voy a utilizar esta hermosa estrategia para implementar en el aula.
Mariela M.
Mi experiencia con la Bitácora Digital fue muy enriquecedora. Me pareció una propuesta innovadora para aplicarla en el aula como una forma de crear nuevos itinerarios de lectura, para fomentar lectores curiosos a través de la selección de un corpus de textos a conciencia que despierte el interés en cada alumno y que les posibilite crear su propia bitácora de lectura en donde puedan registrar sus reflexiones, inquietudes y todas las sensaciones que le produzca cada historia. El trabajo con los textos clásicos y el acompañamiento de las ilustraciones se van configurando como un texto independiente mediante el protagonismo de las imágenes. Es interesante pensar el rol que cumple la imagen del ilustrador en la formación de los lectores desde el dialogo con otras artes. Los itinerarios de lectura son espacios libertarios para el trabajo con la imaginación que aporta a la subjetividad de cada lector. Como docentes tenemos el gran compromiso de habilitar esos espacios de lectura, garantizar un tiempo determinado, condiciones, desafíos y compañía para que el lector se instale en su posición de lector de forma personal, autónoma y activa.
Ninfa C.
Mi experiencia personal con la bitácora digital fue buena me gusto, pero nada se compara con la bitácora escrita a mano. Siempre voy a recomendar una bitácora realizada en un diario personal pero en caso de ser necesaria me parece una buena herramienta para aplicar.
Diego A.
Con Respecto al Uso de la Bitácora Digital me pareció hermoso, es material de excelente calidad literaria, sana, útil, para poder ser trabajada con infinitos recursos e interdisciplinariamente. Está de modo gratuito, al alcance de todo público, esto es algo que particularmente desconocía por completo. Estoy tan a gusto con la disposición y el modo simple de poder usarla. El uso de Bitácora no lo conocía en su total despliegue, y de este modo tan fácil acceso me gustaría poder usarla el día de mañana con futuros alumnos, es más para mis futuras lecturas también. Me gustaria llevar un control de sus lecturas, así ellos también puedan tener más conciencia de lo que leen para poder conocerse, para no olvidar lo que leyeron, para poder saber sus gustos, etc. Esto le da un sentido de responsabilidad y conciencia que me parece útil despertar y mantener en los pequeños.
Yohana L.
Me pareció super interesante y super didáctica la bitácora digital. Es algo totalmente nuevo para mí, pues todos los temas que abordamos hasta ahora en el curso, no lo conocía. La bitácora digital me parece una excelente herramienta a utilizar con mis estudiantes, no solo por todo el material bibliográfico que se puede brindar a los niños y niñas, para fomentar su lectura, sino que también me parece practico y creativo poder usar la tecnología, ya que hoy en día es lo que nos rige y que a nuestros niños, niñas, jóvenes los interpela. Me parece apropiado adaptarnos a esta nueva era, sin dudas si utilizaría la bitácora digital.
Victor B.
En primer lugar, la experiencia con el curso en sí, me aportó muchos conocimientos. El tema de este es algo que me interesa mucho, amo profundamente los libros y todo lo que tiene que ver con las bibliotecas y su contexto. En segundo, la experiencia con la bitácora digital fue algo nuevo para mí y a la vez súper fructífero. Porque me aporta nuevas estrategias para implementar con los alumnos y, sobre todo, en este tiempo donde la tecnología se posiciona como protagonista en nuestras vidas. Agradecida enormemente por los conocimientos brindados.
Karina C.